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[日期:2016-07-16]   来源:江苏小天使  作者:   阅读:940次[字体: ]

一、
处理尖叫和发脾气问题
自闭症爱博体育竞彩常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受大人们也
往往揣摩不透孩子所有的想法及时地去满足他们的愿望或需求去帮助他们及时地解决困
难。在这种情况下孩子常常出现尖叫和发脾气。
处理办法对孩子的表现特点做出正确的猜测用合适的方法处理。
1
因为没有语言可用来达到他想要的东西
1
当孩子为了得到糖果、糕点、冰淇淋或想要买感兴趣古怪的东西时会持续几个小时的
尖叫或大声叫喊、跺脚、踢东西、撞头、大发脾气等。
2
处理的办法——消退法
a) 在街上或商店等场所里发生时唯一的解决办法是尽快地把他从现场拖走即逃离现场。
b) 在家里一旦出现尖叫、发脾气时只要没有自伤行为就应当不予理睬并坚持到他平
静为止。还可以把带到单独的房间隔离室内隔离一段时间待他停止尖叫、发脾气后
立即给予很多的关心和爱抚或给他表扬和赞许并给予适当的奖励。记住不予理睬的终了
不给奖励是无用的。在不予理睬到他安静时需要时间才能起作用“还需要训练者钢铁
一般的神经加上聋子一样的耳朵”才能获成功。
3
当孩子发生尖叫、发脾气时千万不要想以某种东西来“安抚”孩子达到平静。其结果
反而让孩子“意识到”想要得到东西就要用尖叫、大发脾气来达到。
另外也不要用拍打、吓唬的办法来阻止。
4
当孩子稍大些时在某种程度上懂得和使用词语时若发脾气可能用坚定的声音或态度对
他做出反应会有效。即是他可能去听从这些“常规的”控制方法。
2
对某些实际上无害的某种东西或环境产生恐惧或烦恼。
处理办法尽快弄清原因可能是失去控制尽可能迅速地阻止这种反应在原因弄清后
让孩子离开这种会使他恐惧和脑火的环境使他感到舒服。离开环境后若仍尖叫、哭闹不
休可用消退法处理。
3
对生活中往往变得无法忍受的混乱所做出的一种反应。如某种声响的刺激
处理办法仔细的计划、安排有助于避免这种场面的生活环境。如在生活的空间和时间上合
理安排来错开使他产生过敏反应的背景。
4
积极地对爱博体育竞彩进行语言训练让他学会表达自己的需求和愿望能及时适当地对事对物做
出反应反馈给大人们。这样大人就可以及时地满足他的需求和愿望及时帮助他解决种种
的困惑和烦恼使他不再尖叫和发脾气。 
2、 处理破坏性行为问题
由于自症爱博体育竞彩在认知发展方面存在着障碍不会做建设性的游戏往往想通过考察他们身边
一些事物的简单性质来消磨时间而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是严重
的。如为了“探索”周围事物是怎样的他们可以把书本、窗帘等撕开用积木去打破电灯

从撕裂声或破碎声中得到令他们满足的刺激。他们不理解大物件装到小物件是不行的道理
就把它们统统地破坏掉。为了嗅嗅某些味道他们将弄到的排泄物涂洒在墙壁上等等。
矫正的办法
1 提供一个让孩子无法进行破坏的环境。如
1根据孩子的特点安排一个好环境把易碎贵重的物品藏起来或放到他够不着拿的地
方。
2提供一些摸上愉快看上去兴趣的摔不烂易搬动的大而坚实的物品让他去玩。
3有条件的家庭还可以装饰一个无法破坏的专门房间或专门玩的区域让他去玩。 
2 当破坏行为出现时采取的最好办法是阻止他尽快地把他从这种行为中转移出来。
1 用大喊大叫或愤怒指责阻止孩子破坏性的行为是徒劳的打骂的行为也是不可取的。
2 可以用拥抱、搔挠的游戏或做一个孩子喜欢动作、事情让他转移注意力贴切的转
势利导就会让孩子明白这样行为是被禁示的。
3 对语言理解较高的患儿可用一些表示与他行为相关的用语。如对他说“这 是爸爸的
那是妈妈的”东西“别人的东西不能动”„„。当他有好的反应时立即表扬他、奖励他
使他慢慢意识到不能随便动用或破坏不属于自己的东西。
4 解决问题的真正办法是设计一些使他感兴趣的活动找一些他喜欢做的事情去做。如
给他一块画板让他去涂画做简单的家务事玩有趣的游戏等让活动贯入他每日生活的
内容里才有可能逐渐地淡忘并放弃他那“破坏性的行为”。
5 对于一个具有严重性破坏性行为的患儿在其行为消失之前最好是仔细地监护他跟
踪他。  
 
 
3、 处理社会交往方面令人难堪的行为问题
自闭症爱博体育竞彩在交往方面存在着质的缺陷不仅表现在对交往的乏趣也表现在与人 交往中不
适应甚至难堪的行为。如用手拍打的方式用刻板重复的语言等与人交往。又如他们不
会根据社交的情景和场合来调节自己的行为以至在当众下说出令人难堪的话做出令人难
堪的事情来使父母和别人感到尴尬也影响了他社交的发展。
针对自闭症爱博体育竞彩不能约束、长时间、经常地提供令人想起发笑而又滑稽的社交故事应该选
取制止并教育的原则进行矫正。
矫正的办法
1 进行“社交行为调整能力”的训练
1 家长和教师必须订出一系列的社交规矩以便提前采取行动防止“不适应”行为出
现或重复发生。
2 每当他出现不良的社交行为时你要合理合情地立即、坚决地加以制止经过一段
时间训练后他就会明白不能那样说不能那样做。
2 由于对社会上的规则、规范不理解而出现的与社会不相适应的行为。如在商店里拿
起东西就吃、就走不付钱。在当众下无知地脱裤撒尿等。做出与社会规则、规范相抵触的
行为。
处理的办法是一旦这种困难行为开始就紧紧拉住他同时用坚定的声音告诉他“不行”、
“不准碰”、“不能拿”等让他开始明白到“不行”是严格禁止的。之后再针对问题
分析原因制订出系列的计划进行训练以增进他学习符合社会规范的行为。如进行购物游
戏开商店活动如厕的方法等活动。
3 进行日常社交常规的训练并纳入生活的内容。自闭症爱博体育竞彩一旦学到一条规则往往会
在各种情况下都遵守。如待人、接物的礼节训练客人来去的迎送礼貌训练在社交场

的礼仪的训练等等。
4 值得注意的是父母和老师在孩子面前说话、做事要特别小心谨慎。大人们骂人的口
音和语调诅咒语的强烈感情和语气给患儿鹦鹉学舌创造机会他们会用这些话语反复
地再现给别人。大人们丑陋的行迹或举动也会形成他们刻板的动作的模式。所以家长和老
师的社交语言和举动应当有优良的风范不要因自身的缺点或坏习惯给孩子树立不良行为的
标本。
同时家长和老师要一遍一遍地跟他说每次都要用简单易懂的话语让他最终明白决不
能去谈论人们的外表衣着和行为举止。因为那样别人会不高兴的。 
 
 
4、 处理拒绝变化、固执原样的问题
自闭症爱博体育竞彩的刻板重复性常常要求事物保持老样子甚至拒绝变动。如要固定地坐在某一
位置上走某个固定路线的路等。
这种固执不变的行为实质上是他们从感情上企图把事物的秩序引进他们的世界混乱、封
闭中。他们不懂得事物变化的作用与意义以及变化的规律也不明白变动后将发生什么
给予他将带来什么所以拒绝变化。当环境变动时他们难以接受甚至大哭、大闹长时
间的尖叫。
处理办法
1拒绝配合他的刻板僵硬的行为把生活安排得有秩序、有模式让他了解到 发生了什么
之后会使他感到舒服、安全。在孩子有了准备之后才引进变更。在拒绝变动训练时要
和蔼、耐心还要坚持不懈始终一致地不允许孩子继续那种带来诸多不便于日常生活常规
的行为。
2用塑性改变的方法
在朝着建设性的各项活动前进的时候不妨有意识地在生活的每一天里从许多方面都有一
点小小的变化。如安排课程项目时间或内容的变化出门上街时行走的路线的变化
家中摆放的家具装饰的位置、形式的变化等。渐渐变动的生活环境让他慢慢地习惯常规
的变化适应社会变化的规律。
威特莫Witmer在他的文章中描述了一个更难的问题。有个叫唐的小男孩拒绝与拿在手中
的一张卡片分手。如果把卡片拿掉立刻就用手指甲重重地挠脸。威特莫安排了一名护士与
他呆在一起。孩子狂怒地尖叫而护士保持和蔼、耐心但是坚定不移。她随同孩子一起呆
了几个小时时而放掉他的手要是他的手指头往脸上放立刻抱住他。最终唐小孩可以没
有卡片而呆在那里不再伤害自己。本来也可以用一种比较缓慢的不使他感到烦恼的办法
那就是每天晚上在唐睡觉之后从卡片上切去一小块直到卡片消失为止。
3对孩子坚持从事特别的生活常规拒绝配合孩子刻板不变的那套做法须要家长老师
的勇气和坚定不移。事实上家长有方的训练会使孩子得以安慰而没有任何的有害作用。一
旦问题得以解决与孩子之间的关系往往将得到进一步的改善。
当家长老师下决心去阻止孩子种种令人不便的习惯时重要的要着手去处理一种出现令
人讨厌的严重的行为。这样任务在初始阶段处理一经生活常规牢固确立之后再处理别的
问题就更容易些。
人们要达到目的须要在过分刻板和太少结构化二者之间做出行得通的选择而选择的界
线和依据要以特殊的需要和实际情况巧妙的结合。
4积极地帮助患儿培养许多合理、适应变化规则的训练。
1 安排孩子感兴趣积极主动参与的建设性的活动。
2 用另一种新鲜的生活常规去代替那僵死不变的常规。 

 
5、 处理特殊恐惧的问题
一些自闭症爱博体育竞彩总是紧张和害怕。他们之中几乎所有的人在某个时间对无害 事物产生恐惧。
了解这些恐惧的由来通常比较难不过有时候可能是由初始的恐惧引起的有时候也可能
是环境的刺激引起的。
1 最初由恐惧经历引起的
如开始穿新鞋时磨痛他的脚根而引起对穿鞋的恐惧。第一次洗手、洗澡时受过烫而
引起恐惧洗澡等。
对这种由初始恐惧引起的行为在恐惧消失之后很长的一段时间里作为日常生 活的习惯而延
续下来的恐惧问题处理办法 
1 通过逐渐接触引起他害怕的环境来改变的恐惧。
具体训练时要安排细微转化的程序让他一点一点地逐步增加他与恐惧事物 的接触渐渐
地消除他恐惧心理的作用。也可以模糊的感受转移感触注意力的办法让他在不知觉中接
受接触消除恐 惧。
辟如那个穿鞋产生恐惧的孩子他喜欢吃煮鸡蛋当他吃鸡蛋时把一双他喜欢 颜色的鞋放
在他身边在他快吃完之前把鞋拿走反复多次便使他能平静地接受 鞋。时间长了就
能在吃鸡蛋的时候把鞋穿到他的脚上时间再次加长在他吃的 时候都能高高兴兴地穿
上鞋。适应这种反应后就能在早晨起床后把鞋穿上。最后买新鞋成了他所盼望愉快的事。 
2对环境的刺激产生恐惧
如对响亮的噪声明亮灯光敏感的触摸洗、理头剪指甲等刺激产生恐 惧。他们似
乎对这些刺激感到很痛苦引起强烈的恐惧和猛烈的抵制而并不是他们的小题大做小怪
大惊。
处理的办法
1 家长老师必须尽其所能地镇定坚持用平静的安慰和转移注意力来帮助他。
如坚持要一个人抱住孩子另一个人使用技巧来为他洗或剪头发解决这类问题的最终
尤其是在孩子对自己的仪表装饰感到兴趣时就好解决。 可以让孩子坐汽车、火车、飞机让
他适应噪声也可以用听觉视视的统合训练帮助他们脱敏消除恐惧。
又如当孩子在夜间醒来往往会感到困惑显示出害怕和苦恼这个问题似乎更为严重
时间更长而且很难安慰因为他们抵制抚摸和揉抱。用一种令人安慰的态度一种平静而
温柔的声调还可以听一首喜爱的歌曲或摇篮曲可能会使他镇静安祥下来。
3解决问题的关键是信心和坚持 
1处理每一种恐惧都应当加以考虑后做出决定。是通过慢慢增加他与某件东西接触的办法
还是立刻告诉孩子没有什么可怕的东西来安慰是让孩子避免这个情景还是让他能够接受
帮助来克服这种恐惧但是考虑并不是犹豫不定。
一个小男孩害怕在浴缸洗澡无法用糖果、抚慰来减轻这种恐惧。有一个新来帮忙的姑娘和
孩子相处得不错他不知道孩子的恐惧来家的第一天就砰地一声把他扔进了浴缸里吃了
一惊的母亲却出乎意外听到了快乐的格格笑声和泼水声发现她的孩子很喜欢多年来洗的
这第一个澡。
2家长老师对孩子无论做什么都必须有信心相信自己解决困难问题的能力有了
这关键第一步孩子的好转就有办法了。
有经验的教师在这方面比家长有天然的优势因为他有这些丰富的经历经验不感担忧并
对自己有相当的把握——他的信心经验和果断操作水平足以把孩子训练好。

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